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《一只鹿和一千条鳄鱼》PPT课件3

《一只鹿和一千条鳄鱼》PPT课件3 详细介绍:

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《一只鹿和一千条鳄鱼》PPT课件3

自由大声读课文,要求:

1、读准字音,读通句子,不理解的词语作个记号。

2、思考:鹿和老鳄鱼有几次相遇?(以此把课文分为两部分)

3、课文讲了一件什么事?

字词过关:

小鹿  鳄鱼  泛滥  有毒   瞧不起   

瞎说  曾孙   趴在   延伸   伺机  

心安理得   怒气冲冲   不动声色  

耳听为虚,眼见为实 

... ... ...

再读课文,思考讨论:

你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄鱼?从文中找出有关的语句用“——”线画出来。

这是一只(   )的鹿。

这是一条条(   )的鳄鱼。

(1)“得了吧!”机灵的鹿回答,“你不知道我的肉有毒吗?如果一条鳄鱼吃了我,就会中毒而死,不过要是把我分给一千条鳄鱼吃,那就谁也不会中毒,谁也不会被毒死了。 

(2)“看来,这条小河根本招不来一千条鳄鱼,对吧?”鹿故意装出瞧不起的样子。

(3)“这样吧,”鹿说,“你们一条挨一条趴在水面上,而且要安静,不然我会数错的。” 

(4)“这是怎么回事呢?这根木头居然这么像鳄鱼。如果真是根木头,它就会朝我漂过来,如果是条愚蠢的鳄鱼,就会留在原处。” 

... ... ...

读一读下面三句话,体会它们有什么不同。

A、一条老鳄鱼游近小岛对鹿说:“我要吃掉你!”

B、“看来,这条小河根本招不来一千条鳄鱼,对吧?鹿故意装出瞧不起的样子。

C、“你数吧!”鳄鱼大叫起来,“快点!我们都饿坏了!”

复述故事

 方法指导

(1)先交代清楚故事发生的时间、地点和人物。

(2)把握故事的主要情节,抓住体现故事内容的关键词:如泛滥,小岛,中毒,一千条鳄鱼,数数,伺机报复,绿色木头……

(3)尽量用自己的话。

... ... ...

拓展延伸:

如果鹿与老鳄鱼再次相遇,它们之间还可能会发生什么有趣的故事呢?鹿又会怎样以智取胜?发挥你的想像,续编故事。

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