马俊仁说，他后来又调了几所中学，每到一个中学，体育比赛准在全市拿第一。
作者问：你到一个学校就把这个学校整成第一名，靠的什么呢？
马俊仁回答：一个，靠你懂得体育运动，会训练，同样的学生到了你手里成绩刷刷往上走。还有一个，一定要有组织能力，这是当教练最重要也最难掌握的本领。
作者一下把这个话题抓住了。这正是作者最初采访马俊仁时就涉及的问题。
作者问：为什么组织能力是教练最重要也最难学的本领？
马俊仁抽着烟站起来来回踱了一踱，说：你要在运动队培养一个半个运动员，就不说了。你要带着十个八个、二十个、三十个运动员，没有组织能力，光内讧内磨擦，就把你整得一天什么都干不了，更不要说方方面面安排妥当、实施训练，体育场上体育场下，各个人头和程序你都得安排到。像二十九中，如果我不在家，全校五千四百多学生一块儿上课间操都有点困难，谁也组织不了。你站在台上要有那个威信，让每个班主任带头组织本班学生做，下边敢不做？你在高处站着，指着全场，那个地方怎么回事？那个地方赶紧做好。你指到哪儿，哪儿就调整过来。指挥能力相当重要。就像当军长，多少个旅团都得指挥开。当教练的一定要有组织能力、宣传能力、鼓动能力，要不，训练场上你指挥不了，到了赛场上更指挥不了。
马俊仁讲到他在日本精彩的一幕。
那是1994年日本广岛亚运会之后，马俊仁正是世界田径赛场上一颗最耀眼的明星。马家军在那些年创造的奇迹，使全世界都刮目相看亚洲人和中国人的体育潜能。亚运会上，日本人花钱买票要看“亚洲怪人”马俊仁。全场人呼喊马俊仁的名字，上千或者更多的日本学生及体育爱好者云集在运动场地，马俊仁应邀在主席台上对他们进行一次马俊仁式的运动训练演示。如果没有随机应变的临场调动能力，那乱哄哄的场面绝对练不出什么样子来。马俊仁却像个真正的指挥家，他立刻把自己的运动员一一指派下去，把下面一大片人归为若干支队伍，一支队伍里夹一个中国运动员领队，就在操场里跑开了。
本来是人山人海乌合之众，这样一归整跑得相当组织有序。
马俊仁在主席台上举着麦克风遥指着领队的中国运动员，喊着这个领得快点，喊那个压住点步子。体育场成为大规模军团训练，演示得十分好看。
考察马俊仁的人生，我们知道马俊仁的组织才能绝非天生。
常连昌、陈国新两位老师的办事组织才能肯定给过他启蒙。
一个好的教练，恰如马俊仁所说，要靠两点，一点是组织能力，它包括一个组织家所需要的宣传鼓动能力、调配人头的能力、说服教育的能力，另一点是运动训练的专门学问。当把组织能力和运动训练学相提并论并且融会贯通时，我们就会看到一个优秀教练的诞生。如果这种融会贯通达到登峰造极的水平，那么，我们就看到了世界一级教练出现。
四
马俊仁在鞍山市五十五中零突破之后有过一泻千里奔腾阶段。他到哪个中学，哪个中学体育运动就打第一。但是，我们不满足于这样一泻千里地叙述故事。
我们力图向读者提供更深刻一点的东西。
马俊仁的成功当然归功于拼搏奋斗。
在崇尚成功的时代，人们对这种拼搏奋斗总是给予很高赞誉。然而，人们并没有多想过，在这个世界上为何有的人有很强的拼搏奋斗精神，有的人就差很多。
马俊仁之所以有如此强烈的拼搏精神，大概可以归于以下几个原因。一，家族的生命遗传。他的血缘中有那种强悍的生理基础。二，家族的精神熏陶。马俊仁祖上几代都在闯荡拓荒中生活，没有依托的下层人生处境造成着几代人的奋争求生存。三，不仅是马俊仁的父母，而且他的两位老师常连昌、陈国新，都给了马俊仁以积极的榜样。四，马俊仁的父母及两位老师特别是其母亲的欣赏夸奖鼓励，给马俊仁成功造成了足够积极的赏罚激励机制。五，马俊仁从小在兄弟姐妹中那种“天降大任于斯人”的特殊位置。
然而更深刻的问题是，为什么马俊仁能够如此长期地坚持这样的艰苦奋斗？
困顿中并不是每个人都能坚持下来，很多人奋斗一个阶段也便完了。
那么，我们就看到天时地利人和的某些因素，使得马俊仁在百折不挠的奋斗中不断取得一个又一个小小的成功，这给了他继续坚持的自信。如果屡奋斗屡失败，恐怕任何人都难以坚持下来。每一次父母特别是母亲的夸奖，便是他一个小小的胜利。老师的表扬喜欢，也是他小小的成功。十四岁拿起鞭子替父亲赶车拉煤挣钱养家，也是他的人生的成功。临小学毕业考还有十五天，他咬牙突击通过了考试，拿到了毕业证，很快又考上了中学，那是他人生的一次关键胜利。到了部队，成为大比武的尖子，还是成功。直到他到五十五中当体育老师，奋斗两年比赛拿第一，又是一次更有意义的成功。
马俊仁就是这样从社会底层奋斗，一点点争取着对他来讲有着各种意义的成功，打造了继续奋斗的自信。
然而，人们在奋斗拼搏争取一个又一个成功时，有一个问题必然出现，那就是对身体的透支与对亲情的牺牲。而崇尚成功的时尚义无反顾地将牺牲健康与亲情当做美德来赞扬。马俊仁自然也受到这样的赞扬。特别是当他争取成功不仅是为个人争荣誉，还在为集体为省市为祖国争荣誉时，他牺牲健康和亲情的做法更得到社会的赞誉。
|
